Nenne Grundüberlegungen zur Planung einer Trainingseinheit!
Answer
Grundvoraussetzungen anstellen und diese beachten
Stundenthema festlegen
Unterrichtsziele festlegen
Unterrichtsdurchführung überlegen
konkreten Unterrichtplan erstellen
Lerngruppe:
Gruppengröße: Einzel-bis Großgruppentraining
Alter
Geschlecht
Motivation
Soziale Aspekte in der Gruppe
Mögliche gesundheitliche Einschränkungen
Vorkenntnisse:
Vorhandenes Wissen der Gruppe
Vorerfahrungen der Trainingsgruppe
Vorerfahrung des Trainers allgemein und auf die Gruppe bezogen
Bisherige Trainingseinheiten
Äußere Bedingungen:
Anzahl und Art des Platzes oder der Plätze, Halle oder Outdoor
Wetter: Temperatur, Sonne
Vorhandenes Material wie Bälle, Markierungen etc.
Card 2
Question
Welche Faktoren sind bei der Unterrichtsplanung zu berücksichtigen ?
Answer
Festlegung der verschiedenen Organisationsformen innerhalb einer Trainingsform:
Wie platziere ich meine Gruppe?
Wie gestalte ich die Laufwege zum Ball und nach dem Ball?
Wird miteinander gespielt oder wird in Form eines Kolonnentrainings trainiert?
Gibt es side activities, um Pausen aktiv zu gestalten?
ergänzend Zuspiel planen und sinnvoll anwenden:
Wer spielt zu? (Trainer*in oder Schüler*innen)
Von wo wird zugespielt?
Wie wird zugespielt?
Einsatz von Medien oder anderen Hilfsmittel:
Videos zeigen
Anfertigen, Besprechen von Videos
Apps / Taktiktafel etc.
Beginn Lernziele festlegen --> im Verlauf Erreichen dieser auf Wirksamkeit von Übungen und Aufgaben zu prüfen, und diese entsprechend anzupassen
Art und Weise, wie der*die Trainer*innen Informationen bestehend aus Anweisungen und Korrekturen an die Gruppe kommunizieren. Arten::
Verbal, optisch, taktil
In Form von Einzel- oder Gruppenkorrekturen
In Form von Sofortinformationen oder zeitversetzt
In unterschiedlichen Lautstärken
An unterschiedlichen Positionen erfolgend (Trainer*innen) bzw. zu empfangen (Gruppe)
Als letzter Faktor der Unterrichtsplanung sollte der*die Trainer*innen sich Gedanken über mögliche Reaktionen der Gruppenmitglieder machen und sich darauf vorbereiten. Am Ende der Trainingseinheit sollte ein kurzes Feedback-Gespräch mit der Gruppe stattfinden.
Card 3
Question
Nenne Beispiele von Organisationsformen !
Answer
wie platziere ich meine Gruppe?
wie gestalte ich die Laufwege zum Ball und nach dem Ball?
wird miteinander gespielt oder wird in Form eines Kolonnentrainings trainiert?
Gibt es side activities, um Pausen aktiv zu gestalten?
Card 4
Question
Nenne unterschiedliche Arten der Lehrerinformationen !
Answer
verbal, optisch, tatkil
in Form von Einzel-oder Gruppenkorrekturen
in Form von Sofortinformationen oder zeitversetzt
in unterschiedlichen Lautstärken
an unterschiedlichen Positionen erfolgend (Trainer) bzw. zu empfangen (Gruppe)
Card 5
Question
Was ist bei der Benutzung von Hilfsmedien zu beachten ?
Answer
Hilfsmedien oder andere Hilfsmittel können sehr wertvoll sein, benötigen aber eine gewisse Zeit, welche in der Unterrichtsplanung mit berücksichtigt werden muss
How to use this set
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