Discover Cecilia Schmidt LF3 : 21 flashcards with questions and answers.
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Was versteht Freud unter dem Strukturmodell der Psyche (Es, Ich, Über-Ich) ?
Freud unterscheidet drei Instanzen:
-Es: Sitz unbewusster Triebe (Lustprinzip)
-Ich: Vermittler zwischen Es, Über- Ich und Realität (Realitätsprinzip)
- Über-Ich: Verinnerlichte Moral (Gewissen, Idealbild)
Ein Gleichgewicht ist entscheidend für eine gesunde Psyche.
Welche Rolle spielt das Unbewusste Freuds Theorie?
Das Unbewusste beeinflusst unser Verhalten stark. Es enthält verdrängte Wünsche und Erlebnisse. Freud nutzt Traumdeutung und freie Assoziationen zur Erschließung.
Was sind die fünf psychosexuellen Phasen nach Freud?
1. orale Phase (0-1): Lust duruch Saugen
2. anale Phase(1-3): Lust durch Ausscheidung
3. phallische Phase(3-6): Ödipuskomplex
4. Latenzphase(6-11): Triebe ruhen
5. genitale Phase(ab 12): Reife Sexualität
Was ist der Ödipus Komplex in der phallischen Phase?
Jungen empfinden unbewusste Liebe zur Mutter und Rivalität zum Vater. Die Lösung des Konflikts führt zur Identifikation mit dem gleichgeschlechtlichen Elternteil.
Was sind die acht Phasen von Eriksons Theorie?
1. Säuglingsalter
2. Frühe Kindheit
3. Spielalter
4. Schulalter
5. Adoleszenz
6. frühes Erwachsenenalter
7. Erwachsenenalter
8. spätes Erwachsenenalter
Was ist die zentrale Idee hinter Eriksons Stufenmodell?
Entwicklung erfolgt in acht psychosozialen Krisen. Jede Krise muss erfolgreich gelöst werden, um ein starkes Ich zu entwickeln.
Was passiert in der ersten psychosozialen Phase laut Erikson?
Bei verlässlicher Fürsorge entwickelt das Kind Urvertrauen. Fehlende Zuwendung zu Misstrauen und Unsicherheit.
Was versteht Erikson unter „Identität vs. Rollenkonfusion“ in der Adoleszenz?
Jugendliche entwickeln ein Selbstbild. Gelingt dies nicht, resultiert Unsicherheit über eigene Rolle und Identität
Was gehört zum Mikrosystem in Bronfenbrenners Modell?
Direkte Umwelten wie Familie, Schule, Freunde. Diese wirken sich unmittelbar und wechselseitig aus.
Was ist das Macrosystem bei Bronfenbrenner?
Gesellschaftliche und kulturelle Rahmenbedingungen wie Werte, Normen, Gesetze oder ökonomische Systeme.
Was sind die fünf Systeme der sozialen Ökologie?
- das Microsystem
-das Macrosystem
-das Exosystem
-das Mesosystem
-das Chronosystem
Was versteht Piaget unter Assimilation und Akkomodation?
Assimilationen sind neue Informationen, die in bestehende Schemata eingeordnet werden.
Akkommodationen sind bestehende Schemata, die angepasst werden, um neue Informationen zu integrieren.
Welche Stufen beschreibt Piaget in seiner Theorie?
1. sensumotorische Stufe (0-2J.)
2. präoperationale Stufe (2-7J.)
3. konkret-operationale Stufe (7-11J.)
4. formal-operationale Stufe (ab 11 J.)
Was kennzeichnet die sensumotorische Stufe?
Das Kind erlangt Wissen über seine Umwelt durch Bewegung und Sinneseindrücke. Es entwickelt das Objektpermanent-Konzept: Dinge existieren, auch wenn sie nicht sichtbar sind.
Was sind Merkmale der präoperationalen Stufe?
Kinder denken, egozentrisch und anschaulich. Sie verstehen noch keine Perspektiven anderer und haben Schwierigkeiten mit logischen Operationen, wie Reversibilität. Symbolisches Denken entsteht.
Was verändert sich in der konkret- operationalen Stufe?
Kinder können jetzt logisch und Regelgeleitet denken ,jedoch nur an konkreten Objekten. Sie verstehen Invarianz, Reihenfolge und Perspektivübernahme.
Was ist das Grundprinzip von Hurrelmanns Theorie?
Entwicklung im Jugendalter ist ein aktiver Prozess bei dem Individuen versuchen, die innere Realität mit der äußeren Realität in Einklang zu bringen.
Welche vier Entwicklungsaufgaben nennt Hurrelmann im Jugendalter?
1. Bindung
2. Bildung
3. Konsumkompetenz
4. Partizipation
Wie entsteht laut Hurrelmann eine gelungene Identität?
Durch das individuelle Aushandeln von Anforderungen und Bedürfnissen. Die Voraussetzung ist, dass Unterstützung durch Familie, Schule und Gesellschaft kommt, gelingt es nicht, kann es zu Desintegration und Risikoverhalten kommen.
Wie lassen sich Entwicklungsprobleme bei Jugendlichen laut Hurrelmann erklären?
Wenn Ressourcen fehlen oder Anforderungen zu hoch sind, können Entwicklungsaufgaben scheitern. Dies kann zu psychosozialen Problemen wie Sucht, Gewalt oder Rückzug führen.
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