Lernen & Gedächtnis

Was ist Kognition ?

Aufmerksamkeit / Denken / Handeln/ Schlussfolgern/Sprache / Problemlösen/ Wahrnehmung etc. 

1)Geburtsort Psychologie?

2)Heutzutage Testverfahren? 

3) Freud 1933-

1)Geburtsort d. Denkspsychologie ist Würzburg

Würzburger Schule: Man interessierte sich dafür WIE Menschen denken

2)Heutzutage Introspektion (Selbstbeobachtung)

3)Denken ist ein innerliches experimentelles Problemhandeln

Definition Denken 

Mental ablaufender Prozess der Verarbeitung von Informationen 

Art und Weise d. Denkprozesse ist abhängig von d. Person & d. Situation

Denkprozesse können selbst zum Inhalt von Denken werden 

Die Fähigkeit zum selbstreflektiertem Denken-> METAKOGNITION

Denkprozesse...

1)setzen voraus: 

2)Generelle Aspekte:

3) Gerichtet vs. Ungerichtetes Denken

1) Aufmerksamkeit/ Bildhafte Vorstellung / Mustererkennung/ Wahrnehmung /Wissen

2) -dient zur Handlungssteuerung  - kann zu einem geistigen Produkt führen (Einsicht und Erkenntnis) - 

3) Gerichtet: Ziel ist klar definiert & wissenreich (viel vorwissen) 

  Ungerichtet: ziel ist nicht klar definiert & wissensarm (wenig vorwissen)

2 Große Klassen von Prozessen

Emotion und Motivation = Bewertende Prozesse

(Kognition- Ende d. 20 Jhd. Intelligenzforschung)

Klassifikation von Denkprozessen: 

Problemlösen( Einfache Probleme-> Anfang und Ende definiert Bsp: 1000 tlg Puzzle) 

Urteilen und Entscheiden 

Planen 

Deduktives & Induktives Denken 

Selbstreflexion 

Kreatives Denken 

Def Metakognition 

= Der bewusste Einsatz der Fähigkeit, die eigene mentale Aktivität zu überwachen, zu steuern und zu organisieren 

Aspekte der Metakognition 

Annahme der Metakognition 

-In der Praxis wird Metakognition in der. kognitiven Verhaltenstherapie eingesetzt 

- Annahme: Dysfunktionale Denkmuster sind Mitverursacher psychischer Störungen 

Techniken der Metakognition 

Techniken: -Identifikation von fehlerhaften oder unlogischen gedanklichen Interpretationen zb Tagebuch oder Amnesie 

- Kognitive Umstrukturierung zb. durch Gegenargumente/ Vor- und Nachteile diskutieren

-Kognitive Grundannahmen (Lebensphilosophie) ggf. ändern, um Belastungen zu reduzieren 

- Kogn. Techniken zur Selbstkontrolle & positivem Emotionalem Erleben erinnern 

Denken als Produkt der Evolution 

1) Impressionsphase

2) Adaptive Probleme

3) Verhaltensselektion 

1) Abwendung vom Problem bis evtl. Lösung erscheint

2) Überleben, Fortpflanzung

3) -Diejenigen Verhaltensweisen wählen, d. Chancen auf Überleben & Fortpflanunz steigern 

- Als Folge dieses Selektionsdrucks entwicklen sich höhere kogn. Fähigkeiten 

Theory of Mind

Def

Ziel und Zweck 

= Meine Vorstelleung von anderen

Man unterstellt anderen, was sie denken und fühlen 

Ziel und Zweck der gesehenen Verhaltensweisen verstehen und interpretieren 

Die Rolle des Frontalhirns

(Exekutiven Funktionen de Frontalhirn zugeschrieben)

Frontallappen beim Menschen am größen (!!)

Frontalcortex: Exekutiven Kontrollen (höhere Prozesse)

Strom v Verhalten gesteuert 

Handlungen ausführen ode nicht -> Überwachungs/Kontrollfunktion

Funktion des Frontalhirns

Läsion Def 

= Schädigung, verletzung oder Störung einer anatomischen Struktur oder psychologischer Funktion 

Fuktion des Frontalhirns

Läsionstudien (intakt/ geschädigt)

Utilisationsverhalten

Intakt: sensorische & motorische Funktionen / Routinehandlunge

Geschädit: -Planung & Steuerung nicht automatisierten Handlungen        -Unterdrückung automat. Reaktionen                                                       -Aktualisierung und Aufrechterhaltung von Zielen 
-Anpassung d. Verhaltens an wechselnde Kontextbedingungen                - Handlungsplanung & Antizipation zufünftiger Konsequenzen 

Utilisationsverhalten: Gebrauch v. Gegenständen wird SOFORT genutzt

Funktionelle Studien

Wisconsin Card Sorting Test: 

Perservieren: 

Selbstgernerierte Reaktion: Bei Frontalhirnschädenprobanden halten an einmal gefassten Regel fest 

Perservieren: Man hält an einem gelernten Kriterium fest, obwohl man weiß, dass dieses nun falsch ist 

Was ist Problemlösen ? 

Turm von Hanoi

Spiel Test. prominentes Spiel für Paradigma einfachen Problemlösens

Was ist Problemlösen: 

Mayer (1992) nennt 3 Aspekte: 

(Problem in der Psychologie)

Situation -> Ausgangszustand ( IST) 

Ziel -> Zielzustand (SOLL)

-> Hindernisse ider Barrieren 

Problem: Wenn IST Zustand nicht unmittelbar in den SOLL Zustand überführt werden kann 

Wenn Ziel & Ausgangszustand nicht klar def. werden können-> KOMPLEXPROBLEM 

Dimension von Problemen

Anfangs und Zielzustand sind 

-gut definiert ( Puzzle) / Schlecht definiert ( neues Auto entwickeln) 

Wissen 

- erfordert viel oder wenig 

- Wissensreich oder wissensarm

Klassifikation nach Dörner (1976) 

(dialektisch)

Man kann sich der Lösung nur dialektisch nähern 

Dialektisch: Überprüfung vom Vorschlag oder Entwurf für den Zielzustand auf äussere oder innere Widersprüche und entsprechende Änderung

Problemraum

Problemlösen als Absuchen eines Probelmraumes 

Der Problemraum besteht aus verschiedenen Problemzuständen 

Mit jedem Zwischenzustand ergeben sich verschiedene Wahmöglichkeiten 

Problemlöseoperatoren führen zu den Problemlöseraum von einem in einen anderen Zustand