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61) Lernzielbereiche (LzB)
a. Kognitiver (geistiger) LzB: beinhaltet alles, was mit Wissen, Theorie, Kopf, Kenntnis zu tun hat (Faktenlernen).
b. Affektiv (gefühlsmäßiger) LzB: beinhaltet alles, was mit Werten, Einstellungen, Gefühlen zu tun hat, z. B. Umweltbewußtsein, Kollegialität (Soziale Kompetenz).
c. Psychomotorischer (körperlicher) LzB: beinhaltet alles, was mit Fertigkeiten, mit Praxis zu tun hat (Handgriffe, angelernte Reflexe).
62) Wie lauten die Regelzulassungsvoraussetzungen zur Prüfung?
Zur Abschlussprüfung zuzulassen ist:
63) Wie ist die Zulassung bei der gestreckten Gesellenprüfung geregelt?
Die Gesellenprüfung kann in 2 Teile aufgeteilt werden, die GP1 und die GP2, das Ergebnis wird dann nach der GP2 festgestellt.
Die Zulassungsvoraussetzung zur GP1 sind die selben wie bei der ganz normalen Abschlussprüfung, bei der Zulassung zur GP2 muss zusätzlich der Nachweis über die Teilnahme an der GP1 erbracht werden.
64) Wie ist die Zulassung in besonderen Fällen geregelt?
Der Azubi kann auf Antrag vorzeitig zur Prüfung zugelassen werden, wenn zu erwarten ist, dass der Azubi das Ziel in verkürzter Zeit erreicht (Notendurchschnitt mindestens 2,49 in Theorie und Praxis, alle Beteiligten werden gehört, Prüfungsausschuss entscheidet).
Zuzulassen ist, wer mindestens das 1,5fache der eigentlichen Ausbildungszeit in dem Beruf, in dem er die Abschlussprüfung machen möchte, zurückgelegt hat.
Zuzulassen ist, wer glaubhaft nachweisen kann, die erforderlichen Fertigkeiten und Kenntnisse zu besitzen.
65) Welche Unterlagen werden für die Anmeldung zur Prüfung benötigt? (5)
1. Antrag auf Zulassung
2. letztes Berufsschulzeugnis
3. Berichtshefte
4. Teilnahmebescheinigungen ÜBL
5. Bescheinigung ZP/GP1
66) Wie setzt sich der Prüfungsausschuss (PA) zusammen und welche Voraussetzungen müssen erfüllt sein, damit geprüft werden kann?
Beispiel:
bei 3 = 1 AG, 1 AN, 1 L
bei 5 = 2 AG, 2 AN, 1 L
Mindestens zwei Drittel des PA müssen anwesend sein, damit geprüft werden kann.
Weiteres:
67) Das (Ausbildungs-)Zeugnis - Aufbau und Inhalt
Der Ausbildende hat am Ende der Ausbildung die Pflicht, dem Azubi ein Zeugnis auszustellen, auf Verlangen des Azubi ein qualifiziertes Zeugnis.
Inhalt (einfaches Zeugnis):
Inhalt (qualifiziertes Zeugnis):
wie beim einfachen Zeugnis, aber zusätzlich ein Passus über Verhalten und Leistung des Auszubildenden
Ein Zeugnis sollte die drei „W“ beinhalten: W wie Wohlwollen, Wahrheit, Warnung (gegebenenfalls)
Grundsätzlicher Aufbau:
1. Teil = persönliche Angaben
2. Teil = Beschriebung und Bewertung der Fachkompetenz
3. Teil = Beschreibung und Bewertung der Sozialkompetenz
4. Teil = Schlussformel (je länger, desto wertvoller der Mitarbeiter)
68) Erstellung des Betrieblichen Ausbildungsplans
1. Ausbildungsrahmenplan zur Hand nehmen, um festzustellen, was alles vermittelt werden muss.
2. Betriebsanalyse vornehmen: Kann alles vermittelt werden oder müssen ergänzende Lernorte festgelegt werden?
3. Ausbildungsschwerpunkte bilden. Bsp: Bankkaufmann (Wertpapier, Kreditgeschäft, Personalabteilung etc.)
4. Ausbildungspersonal benennen
5. Ausbildungsmittel wie z. B. Werkzeuge bereithalten
6. Fehlzeiten wie Urlaub und Berufsschule berücksichtigen
7. Prüfungstermine besonders gewichten
8. Zeit für Feedback-Gespräche einplanen
69) Unterweisungsmethoden
1. Vortrag: Einer trägt vor, was andere gesagt haben inkl. eigener Meinung
2. Referat: Wiedergeben dessen, was andere gesagt haben, ohne eigene Meinung
3. Demonstration: Zeigen, vormachen,“demonstrieren“
4. Diskussion: Unterschiedliche Standpunkte treffen aufeinander, Ziel einer Diskussion ist immer die Einigung
5. Brainstorming: Spontane Ideensammlung, zu Problem
6. Rundgespräch: Beim Gespräch / bei der Unterweisung auf „Augenhöhe“ begegnen
7. Lehrgespräch: Vermittlung theoretischer Inhalte (Vor- und Nachbereitung / bei Problemen psychischer Art) Als Form: Einzelgespräch und Gruppengespräch. Bei beiden Formen stehen immer die Azubis im Mittelpunkt
8. Lernauftrag: Azubi erhält Auftrag, sich selbständig etwas anzueignen
9. Projektmethode: Ganzheitliche Erarbeitung eines zusammenhängenden Themas
10. Gruppenarbeit: Arbeit in der Gruppe, themengleich oder themenverschieden
11. Impulsgebende Methode: Unterweisung wird durch Denkanstöße/Impulse gelenkt
12. Fragend-entwickelnde Methode: Die Unterweisung wird durch Fragen gelenkt, Vorteil: der Azubi wird von Beginn an mit einbezogen. Nachteil: der Azubi muss den vorgegebenen Weg des Ausbilders folgen
13. Leittext-Methode: Azubis informieren sich über das zu Erlernende; ... planen, welche Wege gegangen werden können; ... entscheiden sich für einen Weg; ... führen aus; ... kontrollieren anhand einer Kontrollliste. Alle gemeinsam bewerten: Was kann verbessert werden
70) Praktische Unterweisung nach der 3-Stufen-Methode
1. Stufe: VORBEREITEN des Azubi
2. Stufe: VORMACHEN und NACHMACHEN
3. Stufe: ÜBEN/FESTIGEN und Festigen
71) Praktische Unterweisung nach der 4-Stufen-Methode
1. Stufe: VORBEREITEN des Azubi
2. Stufe: VORMACHEN durch den Ausbilder
3. Stufe: NACHMACHEN durch den Azubi
4. Stufe: ÜBEN/FESTIGEN
72) Praktische Unterweisung nach der erarbeitenden Methode
1. Phase: VORBEREITUNG
2. Phase: ERARBEITUNG
3. Stufe: KONTROLLE
4. Stufe: ÜBEN/FESTIGEN
73) Formelle und informelle Gruppe
Formelle Gruppe
Informelle Gruppe
74) Die Jugendlichen in der Gruppe
Mehr als 2 Personen bilden bei Zusammenschluss eine Gruppe. Häufige Kontakte fördern die Gruppenbildung. Im pädagogischen Sinne hat eine Gruppe folgende Merkmale:
75) Die Auszubildende Martina (18) lernt den Beruf der Goldschmiedin. Im 1. Ausbildungsjahr hat ihr Chef ihr sehr viel vermittelt und sie konnte schon bald eigenständig arbeiten. Sie hat Kundenaufträge angenommen und diese eigenständig ausgeführt. Dafür hat sie von den Kunden viel Lob und Zuspruch erhalten. Da Martina den Betrieb sehr gut im Griff im hatte, hat der Chef sein Leben genossen und kam kaum noch zum Betrieb. Nun ist Martina durch die Abschlussprüfung gefallen. Ihr Chef hat ihr zu verstehen gegeben, dass sie jetzt, wo sie durchgefallen ist, bestenfalls als Hilfsarbeiterin bei ihm arbeiten kann.
a) Welche Pflichten hat der Chef verletzt?
b) Wie sind die Rechte und Pflichten von Martina und dem Chef, was die durchgefallene Abschlussprüfung betrifft?
a) Der Chef hat seine Ausbildungspflicht verletzt, evtl. auch seine Fürsorgepflicht. Der Betrieb übernimmt mit dem Auszubildenden auch die Verantwortung für dessen Ausbildung. Er muss dafür sorgen, dass der Azubi berufliche Handlungsfähigkeit erlangt, ihn also im Betrieb ausbilden. Selbständiges Verhalten des Azubi entbindet den Betrieb nicht von dieser Pflicht. Wenn Martina daher jetzt durch die Prüfung gefallen ist, hat der Betrieb daran eine Mitverantwortung.
b) Martina hat das Recht, die Abschlussprüfung bis zu zwei Mal zu wiederholen und so lange (max. 1 Jahr) als Auszubildende im Betrieb zu bleiben. Sie muss diesen Wunsch umgehend der Kammer und ihrem Chef gegenüber äußern. Geht sie einfach weiter zur Arbeit, ist sonst die Ausbildung beendet und es ergibt sich ein unbefristetes Arbeitsverhältnis mit gesetzlichen Fristen und Vergütungen.
Ihr Chef hat die Pflicht, sie als Auszubildende weiter zu beschäftigen und so weit auszubilden, dass sie die Abschlussprüfung beim nächsten Anlauf schafft.
76) Einer ihrer Auszubildenden weist Verhaltensstörungen und Erziehungsprobleme auf.
a) Woran erkennen sie Verhaltensstörungen? (5 Nennungen)
b) Was können sie als Ausbilder tun? (5 Nennungen)
a) Verhaltensstörungen sind:
b) Ursachen für Verhaltensstörungen können sein:
Der Ausbilder kann versuchen,
77) Erklären sie die 4-Stufen-Methode.
Gehen sie auf Inhalt und Zweck der ersten beiden Stufen ein (je 4 Nennungen).
1. Stufe: Vorbereiten des Azubi
Zweck: Interesse wecken / motivieren
2. Stufe: Vormachen durch den Ausbilder
Zweck: gesamten Ablauf sehen und verstehen
3. Stufe: Nachmachen durch den Azubi
Zweck: gesamten Ablauf selbst erleben, um ihn zu verinnerlichen
4. Stufe: Üben und Festigen
Zweck: Ablauf weiter verinnerlichen, mit positiven Eindrücken verbinden
78) Welche pädagogischen und didaktischen Prinzipien wenden Sie in Ihrer Unterweisung an?
Pädagogische Prinzipien sind Faustregeln, wie
79) Welche Rechtsquellen müssen Sie in der Ausbildung beachten?
Gesetze, wie BBiG, ArbZG, BurlG, JArbschG (bei Azubi unter 18 Jahre), MuSchG, BetrVG
Rechtsverordnungen, wie Ausbildungsordnung
Satzungen wie Prüfungsordnung
Vereinbartes Recht wie Berufsausbildungsvertrag
80) Nennen Sie Inhalte des Berufsausbildungsvertrages
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