Bio

Hühner (rent-a-chicken)

- wo kommt das Ei her?
- haben ein gutes Sozialverhalten
- sind beruhigend (unbewusste Prozesse)
- aktive Tiere kann man gut beobachten und füttern
- fördert das Gedächtnis, die Geselligkeit, sind gesprächsfördernd, wecken alte Erinnerungen
- fördert die Übernahme von Verantwortungen, man fühl sich durch Aufgaben nützlich
- Kontra: taktile Reize sind nur bedingt möglich

Fische

Eigenschaften:

- für Kita gut geeignet
- bringen Ruhe für Beobachter
- laden zum Träumen ein
- kreative einrichtungsmöglichkeiten
- erlangen von Sachkompetenz
- alltagsstruktur, Fürsorge, Verantwortung, Gesprächsstoff

Meerschweinchen

Eigenschaften:

- freundlich, gesellige Tiere
- handliche Größe
- kreatives Gestalten vom Gehege
- beobachten vom Sozialverhalten in der Gruppe
- genießen Körperkontakt
- für Einrichtung gut geeignet
- unkompliziertes Sozialverhalten

Nutztiere/Bauernhoftiere

Eigenschaften

- Kühe sind gutmütig, lassen sich striegeln, führen und reiten
- haben ein interessantes Sozialverhalten
- strahlen beim Wiederkäuen Ruhe aus

Hund

Eigenschaften

- es gibt geeignete und ungeeignete Hunderassen (gute Sozialisierung), Erziehung, Züchtung
- der muss nicht speziell ausgebildet sein, Anmeldung beim Ordnungsamt/ kreisveterinäramt notwendig

Hunderassen

- Pudel: für Allergiker geeignet
- Golden Retriever: keine Allergien
- Malteser für ruhige geeignet, nicht für die OGS geeignet
- Hunde sind generell wegen der Anzahl der Kinder nicht für Kitas geeignet
- Kosten des Tieres?
- was muss der Hund können?
- wieso möchte ich mir die Arbeit und Kosten zumuten?
- was machen die Kinder, Erzieher, Träger (Aufgaben)?
- gut geeignet für OGS/ Wohnheim für unruhige und motivationslose Kinder geeignet, für Kita eher weniger, da zu viele kinder

Bewältigungsressourcen und Förderziele

- Rücksichtnahme
- Steigerung des Selbstbewusstseins
- Selbstständigkeit
- Verantwortungsbewusstsein
- Resilienz stärken
- Motorik
- Sozialkompetenz (Einfühlungsvermögen, Zuneigung, Grenzen
  erkennen + einhalten,
  Selbsteinschätzung + Kontrolle, Kooperation, Beziehungsgestaltung)
- Wissenserweiterung
- Kommunikation
- Konzentration
- Steigerung der Motivation
- Körpersprache (Mimik + Gestik), erkennen von Körpersprache bei
  anderen

Eigenschaften die Kinder mitbringen in Bezug auf Tiere
 

- Aggressionen/Unruhe
- Talente/Wertvorstellungen
- Allergien
- Urängste – generelle Ängste
- Verantwortungsbewusstsein
- Nähe und Distanz

Was bewirken Tiere in der pädagogischen Arbeit mit Kindern/Jugendlichen?

- Dienen als „innerer Heiler“
- beugen psychische Krankheiten vor
- lindern Stress und schütten Glücksgefühle aus
- eine unbewusste Reaktion folgt auf eine aktive Situation (z.B. Pferd
  wird gestriegelt

Beispiel:
(aktiv), man kann sich dadurch entspannen (passiv)- Tiere spiegeln das Verhalten der Kinder/Jugendlichen durch eine Reaktion wieder

Weitere Einwirkungen von Tieren
 

- Einwirkung der Tiere, als Eisbrecher (erleichtert den Start in der
  Gruppe)
- Beschleunigung vom Integrationsprozess in die Gruppe, da man durch
  das Tier ein gemeinsames Thema hat
- beruhigende Wirkung/Spiegeln
- Förderung von Motorik und Wahrnehmung
- Wichtige Ressourcen zur Motivationsförderung und Zufriedenheit
- Zählen der Tiere vermittelt Sicherheit (Struktur)
- Tiere spenden Trost
- Tier sind Freunde und Ansprechpartner
- Die Gruppe hat gemeinsame Themen (Austausch über das Tier)