LGC

Expliquer la différence entre mot plein et mot vide (théorie de Tesnière)

• Les mots pleins ont un contenu sémantique: verbe, substantif,adjectif,certains pronoms, certains adverbes (cordialement).
• Les mots vides n'ont pas de contenu sémantique et ils sont simplement des outils grammaticaux qui permettent d'établir un rapport entre des mots pleins et qui précisent la catégorie des mots pleins: déterminant,pronom,adverbe non autonome. 

Seuls les mots pleins peuvent avoir des subordonnés, les mots vides sont régis par les mots pleins. 

Expliquer la notion de translation chez Tesnière.

• La translation est le transfert au terme duquel un (groupe) mot va occuper une fonction à laquelle il n'était pas destiné par sa catégorie.  Ex: une fille bien (adverbe---adjectif), une robe saumon (substantif---adjectif), demain est un autre jour (adverbe-substantif), je suis café (substantif--adjectif) 
• Parfois il faut un translateur. Ex: la femme de Pierre (substantif--adjectif grâce au DE).
• Distinction entre:

1. translation du premire degré: toutes les catégories sauf le noeud verbal
2. translation du second degré: concerne le noeud verbal, qui explique la subordination. Ex: Marie constate que Pierre parle bcp. (translation du verbe parler vers un substantif. 

Expliquer la notion d'actant et de circonstant chez Tesnière.

Selon Tesnière, les constituants de la phrase (sauf le verbe) sont soit des actants (complément du verbe, sujet aussi inclus), soit des circonstants (complémenet circonstanciel), opposition à la théorie de sujet-prédicat d'Aristote car le sujet est un actant comme les autres. (sujet/COD/COI sont tous des actants).

La phrase est comme une pièce de théâtre, il y a les acteurs (actants) et les décors (circonstants). Dans un stemma, les actants se trouvent à gauche et les circonstants à droite.

Le sujet = prime actant, COD= second actant, COI= tiers actant 

Expliquer le stemma et la connexion. (théorie de Tesnière)

• Un stemma est le schéma représentant la structure profonde d'une phrase, il permet de passer de l'ordre linéaire de la phrase (structure de surface) à son ordre structural (structure profonde)
• Parler une langue = passer de l'ordre structural en ordre linéaire VS comprendre une langue= passer de l'odre linéaire en ordre structural (processus de production réception)
• Trois types de relation dans ce stemma:

1. relation d'équivalence (jonction): coordination et comparaison (trait horizontal)
2. relation de reprise (anaphore): (trait en pointillé)
3. relation de dépendance (connexion): (trait vertical ou oblique) 

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• La connexion est un rapport de dépendance entre deux éléments d'une phrase, il lie régissant à un ou plusieurs subordonnés et un subordonné peut être régissant à son tour sur d'autres éléments. 
• Le noeud des noeuds est le constituant qui régit tous les autres=l'élément tout en haut du stemma (verbe/nom/adjectif selon le type de phrase)
• Une hiérarchie des mots se crée avec les connexions, ex: verbe régit substantif/adjectif, substantif régit adjectif/article/déterminant, adverbe ne peut régir qu'un autre adverbe etc. ====== lien entre la nature des mots et leur rôle/position syntaxique dans la phrase====rapport entre la classe grammaticale des mots et leur fonction. 

Expliquer le cercle de Prague

• Fonctionnalisme (une partie de struturalisme) qui traite du fonctionnement du lange dans la société.
• crée dans les années 20, en Tchécoslovaquie, autour de Troubetkoï et de Jakobson.
• s'attache à la dimension synchronique tout en étudiant la diachronie.
• établit le lien entre la linguistique et la littérature, les arts, le cinéma etc.
• langue = un système fonctionnel, déterminé par la fonction des éléments qui la composent.
• but communicatif d'un énoncé= quand on utilise le langage, on le fait avec l'intention de communiquer qqch de nouveau à son interlocuteur.
• création de typologie: tous les noms et leur fonction, le thème, le rhème.

Qui est Karl Bühler et quelles sont ses contributions? 

Karl Bühler (1879-1963)

psychologue et théoricien allemand, a distingué 3 fonctions dans la langue:

• la fonction cognitive (indicatif): utilisation du langage dans un but informatif
• la fonction conative (pour influencer l'interlocuteur): impératif/2e personne.
• la fonction expressive (pour communiquer des dispositions personnelles, des sentiments, des réflexions): 1e personne/subjontif.

Qui est Roman Jakobson et quelles sont ses contributions? 

Roman Jakobson ( 1896-1982), fonctionnaliste, inspiré de Bühler et la théorie du signal, pense qu'il y a en fait 6 fonctions du langage:

• fonction référentielle (= fonction cognitive chez Bûhler): description d'une réalité objective (référent/contexte)
• fonction expressive: le sujet exprime son attitude propre à l'égard de ce dont il parle 
• fonction conative:  l'énoncé vise à agir sur l'interlocuteur. 
• fonction phatique: liée au canal, son but est d'établir et d'assurer le contact entre nous et l'interlocuteur. Ex: Allô 
• fonction métalinguistique: liée au code, quand on utilsie le langage pour expliquer le langage. ex: définition d'un mot, explication grammaticale
• fonction poétique: liée au message, un jeu avec les signes pour provoquer un effet ludique/esthétique. Ex: jeu de mot, rime,assonance etc.

Dans chaque énoncé il faut avoir:

• un destinateur
• un destinataire
• un message
• un référent (l'objet dans le monde dont on va parler)
• un code ( ce qui permet d'encoder le message, ex: dico/grammaire)
• un canal (support matériel de la communication, ex:le morse, les ondes sonores, les caractères etc.)

Qui est Nicolas Troubetskoï et quelles sont ses contributions ? 

Nicolas Troubetskoï (1890-1938)

Il a surtout étudié la phonologie.

• Phonétique= étude des sons VS Phonologie= étude des phonèmes.  
• Un son est un bruit VS Un phonème a une fonction distinctive 
• Un phonème peut avoir plusieusr sons (= plusieurs réalisations phonétiques)  à la fois, ex: r de frite. 
• Des paires minimales sont des paires de mots qui ne varient que par un seul de leur phonème. ex: barrer/parer , s'ils ont une signification différente, c'est qu'ils sont la réalisation de deux phonèmes différents, donc s'il n'y a pas de paire minimale= le phonème n'a qu'une seule proninciation possible.
• relation entres les phonèmes= 2 phonèmes en relation de corrélation, ils ne s'opposent que par un seul trait. Ex: /b/ et /p/  VS 2 phonèmes en relation de disjonction, s'opposeer par plusieurs traits. Ex: phare/gare. 
• neutralisation des oppositions= assimilation ( les phonèmes se modifient au contact d'autres phonèmes, ex: /p/ dans absurde) VS dissimilation ( quand deux phonèmes sont proches et un se modifie, ex: devin-divinum, les deux /i/ devient un seul sjwa) 
• Les phonèmes sont groupés différemment en fonction de chaque langue mais ce qui est universel est la différenciation entre les voyelles et les consonnes. 
• le système phonologique est toujours propre à une langue donnée, certains phonèmes n'existent pas dans certaines langues. 

Qui est Louis Hjelmselv est quelles sont ses contributions ? 

Louis Hjelmslev  (1899-1965)

• L'apprititon du terme norme , généralsisation collective de l'usage.
• Sémantiquement, il voit la langue comme un prisme permettant de découper la réalité, chaque locuteur découpera la réalité différemment en fonction de la langue qu'il parle. 

Ex: la polysémie de certains mots n'est pas universlle  ( bois veut dire à la fois la matière et la forêt en français, cette polysémie n'existe pas dans d'autres langeus comme l'allemand ou le danois)

Qui est André Martinet et quelles sont ses contributions? 

André Martinet ( 1908-1999) 

Double articulation= selon lui, la langue est un instrument de communication de manifestation vocale doublemeent articulé:

• La première articulation (agencement)= l'agencement des monèmes, les unités significatives minimales, on peut engendrer une infinité de messages, cet agencement infini est possible que grâce à la deuxième articulation.
• La deuxième articulation (agencement)= l'agencement des phonèmes, les unités distintives qui n'ont pas de sens en soi. 

Avec un nombre réduit d'élément, il est possible de produire tous les énoncés et tous les messages possibles.

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La pertinence communicative est l'aspect dynamique du langage, qui se traduit par le fait d'accomplir une tâche ou une fonction communicative. Elle apporte une information dans le système de la langue.

• La pertinence distinctive= pertinence des phonèmes
• La pertinence significative= pertinence des monèmes. (= morphème)

Quelle est  l'histoire du formalisme aux USA  et quels sont ses caractéristiques? 

Aux USA, on a découvert les langues amérindiennes, ces langues n'ont rien à avoir avec les langues qu'on connaissait à l'époque=== nécessité de connaître ces langues pour pouvoir administrer et évangiser la population native. C'est pourquoi le formalisme:

• est pratico-pratique, le formalisme était né avec un but bien précis.
• est descriptiviste=== création des procédures de descriptions pour décrire ces nouvelles langues.

Le descriptivisme a une vision très synchronique. 

Franz Boas -----Noam Chomsky. 

Qui est Leonard Bloomfield ? (intro)

Léonard Bloomfield (1887-1949) 

• C'est lui qui a systématisé la procédure de description
• il a développé une approche mécaniste du langage (VS approche mentaliste)
• Inspiré par le bevaviourisme (étude de comportemetn qui est à l'origine sur l'animal), il pense que le langage est tout un comportement qu'on peut étudier comme tel. 
• il a développé le schéma stimulus-réponse
• seul concept linguistique valide= le contexte 
• il a défini des formes et des constituants. 

C'est quoi l'apologie de Jack et Jill et dans quel contexte son auteur a utilisé cet exemple?

L'apologie de Jack et Jill:

Jack et Jille se promènent, Jill a faim et voit un pommier, Jill fait des bruits avec son appareil phonatoire, Jack saute et cueille une pomme pour la donner à Jill. 

C'est Leonard Bloomfield (1887-1949) qui a développé le schéma stimulus-réponse,  dans cet exemple, le stimulus premier était la faim, la réponse de ce stimus était le bruit de Jill, le stimus de Jack était le bruit de la faim et sa réponse était de cueillir la pomme.

                                                         S-r-s-R

Ici, la réponse première et le stimulus second sont des actes linguistiques (r-s); S et R sont des évènements pratiques extérieur au langage. 

Expliquer la théorie de Bloomfield sur la description, la signification et les formes/les constituans. 

Selon Bloomfield:

• Description prime tout (VS approche historiques/fonctionnaliste), le problème de signification est mis à l'écart, le signifié est l'ensemble des évènements pratiques qui entourent l'acte de langage.===== seul concept linguistique valide est l'environnement/le contexte (quel segment peut-on isoler par rapport à d'autres) , la signification est déduite des circonstances pratiques, ce qui se passe autour de l'acte langagier.

ex:  vivre dans une tribu amazonienne où les habitants ne connaissent pas le langage, au bout d'un moment, par l'observation, on entend des séquences qui reviennent, on va séquencer la chaine de parole et de l'isoler, et en voyant qu'ils le disent dans quelle circonstance, on va comprendre et associer ces séquences isolées à une signification. 

Pour décrire une langue de l'extérieur, faut comprendre la notion de forme/constutiant:

• Les formes sont des unités de signal (séquences de son) qui, lorsqu'elles sont prononcées par un certain locuteur, suscitent une certaine réponse. 

1. Forme lexicale: suite de phonème à laquelle on peut associer un sens table pour une communauté de locuteur
2. Forme grammaticale: combinaison de traits grammaticaux= les taxèmes. ex: Run! = combinaison du taxème impératif et du taxème exclamation.

• Constituant est une forme linguistique qui peut entrer dans la composition d'une autre forme, des éléments communs à plusieurs formes. Ex: blackberry, cranberry,strawberry etc. / dansant, courant, jouant etc. (contrairement aux morphèmes qui ont l'air similaire, le sens n'est du tout important chez Bloomfield.)

Expliquer le distributionnalisme chez Z.S. Harris. 

Z.S. Harris (1909-1992) a mis en avant la réflexion sur le distriobutionnalisme.

• A l'intérieur d'un corpus fini d'énoncés, on peut mettre en évidence des régularités formelles, certaines classes formelles.
• Quand on a une unité linguistique, il faut toujours regarder l'environnement de cette unité, cad voir qui sont les éléments voisins qui l'entourent.  La distribution de l'unité sera l'ensemble de tous les environnements dans laquelle cette unité peut apparaître. Ex: /em/, à gauche on aura des noms ou des pronoms, à droite on aura des terminaisons verbales. Si on peut substituer une unité B à A dans les mêmes environnements, on dira que A et B ont la même distributions et ils appartienennt en général à la même classe foremme.
• Malgré tout, il reste des ambiguïtés. Ex: Flying can be dangerous.= les avions qui volent peuvent être dangereux OU voler en avion peut être dangereux? === l'interprétation sémantique peut être différente et elle ne se traduit pas en termes d'environnements. 

Expliquer la différence entre les éléùents phonématiques et les éléments morphématiques chez Harris. 

Pour parler des unités de la langue, Harris utilise le terme des éléments phonématiques et des éléments morphématiques.

• Les éléments phonématiques sont des segments phonétiquements constituables mais indépendants de la signification. (ce sont les phonèmes qui s'occupent de distinguer les significations !), c'est juste de l'observation.
• Les éléments morphématiques sont des segments qui peuvent apparaître indépendamment d'un autre élément dans un environnement similaire qui sont aussi indépendants de la signification. 

Ex; That's our roomer (deux morphèmes) , trouvons des contextes similaires où ils peuvent apparaître indépendamment l'un de l'autre. == that's our recoreder / that's our room.  

Il y a des exceptions malgré tout, strawberries, blackberries ça passe, mais pas boysenberries qui ne fonctionne pas indépendamment. 

Chez Harris, c'est comme si les unités existaient à priori et la tâche des linguistes est de les reveler VS chez Saussure, l'unité n'existe pas en soi, une unité linguistique a de valeur seulement quand je peux l'opposer à une autre unité.

Quelle est l'idée de transformation chez Harris? 

Harris, au cours de ses recherches,  s'intéressait de plus en plus au plan de la phrase, selon lui, l'importance de la grammaire est de pouvoir dire quelles phrases sont acceptables et quelles ne le sont pas, la combinaison des constituants et formes ne produit pas forcément des phrases acceptables,  c'est là que la notion de transformation entre en jeu:

transformation = une série d'opérations formelles que l'on peut appliquer à des phrases de base (noyau) pour produire des phrases acceptables dans une langue. 

Ex:  Cette robe a été faite par une couturière est le résultat d'une transformation passive appliquée à Une couturière a fait cette robe.

Les transformations possibles sont d'un nombre fini (12): passive/subordination/substitution/pronominale/ellipse etc. 

Expliquer l'analyse du discours chez Harris

• C'est Harris qui a inventé la notion de discours en linguistique comme étant une unité au-dejà de la phrase.  
• Ce n'est pas seulement l'énoncé, mais laussi es circonstances de production et le contexte qui accompagne cet énoncé, il va développer deux axes de recherche.

1. L'analyse formelle des textes (linguistique textuelle) 
2. L'analyse sociale des productions verbales (prise en considération du contexte)  

La pragmatique, c'est quoi ? (intro) 

• une approche philosophique puis linguistique
• les énoncés sont considérés comme des actes de langage qui permettent de réailiser l'intention de communication du locuteur. 

Un exemple pour comprendre: Marie et Pierre se trouvent dans une pièce, fenêtre ouverte avec un courant d'air. Pierre dit : "il fait froid ici" 

1. Dans une approche sémantique, on va analyser en terme de vrai ou faux et Marie répondra: "Tu as raison/tu as tort." 
2. Dans une approche pragmatique, on va plutôt ce que Marie va faire, si elle se lève pour fermer la fenêtre, elle réalise l'intention de Pierre comme demande déguisée. 

• Il n'y a pas de vrai/faux dans la pragmatique, on analyse les énoncés en terme de réussite et d'échec. 
• La pragmatique part du principe que le langage ne fait pas décrire la réalité mais agit sur elle. 

Expliquer les théories de John Austin. 

Il étudie la pragmatique.

Il distingue deux catégories d'énoncés:

• énoncé constatatif= ceux qui se contentent de décrire la réalité
• énoncé performatif= appréciable en félicité (réussite ou échec), = la performativité, ils sont limité à un certain type d'énoncés: 

1. "Je déclare la séance ouverte", en le disant, on le fait.
2. le pari "On parie que"
3. la promesse "Je te le promets" 
4. le baptême "Je te baptise..." 
5. le mariage
6. la légation etc. 

Lorsque certains énoncés sont émis, ils réalisent toujours une certaine action. 

la performativité se retrouve dans certaines tournures grammaticales spécifiques qui se divise en acte de lange direct et indirect. 

1. Acte de langage direct = Je te le promets (utilisation du verbe promettre pour un acte de promesse) 
2. Acte de langage indirect = Comptes sur moi (utilisation d'autres verbes/tournures)