LGC

Quelles sont les 3 conditions pour qu'un énoncé soit performatif chez John Austin? 

• Condition linguistique: Obligation d'utiliser certaines formules consacrées par l'usage (social) , ex: "Je vous déclare unis par les liens sacrés du mariage" est une formule récurrente pour le mariage.
• Condition sociologique: le locuteur dois parfois jouir d'un certain prestige ou autorité, porte tel ou tel habit. ex: le prêtre, le juge ont de l'autorité et porte  leur uniforme
• Condition psychologique: les acteur en présence coopèrent et sont d'accord.  ex: On ne peut pas être marié contre notre gré.

Quels sont les 3 actes accomplis par tout énoncé chez John Austin? Et citer les 5 classes de discours suivant leur performativité décroissante. 

• Acte locutoire: articulation de signes selon le code d'une langue
• Acte illocutoire (effet attentu) : la valeur d'action que l'interlocuteur donne à mon énoncé
• Acte perlocutoire (effet inattendu): effet sur l'interlocuteur pas spécialement prévu au départ. 

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• énoncé verdictif (verdict rendu par un jury)
• énoncé exercitif (quand on exerce des droits, un pouvoir, une influence)
• énoncé promissif (promesse)
• énoncé comportatif ( qui relèvent du comportement social: excuse/juron etc.)
• énoncé expositifs (phrase qui permettent l'exposé: je montre que/je pense que etc.)

Quell est l'ajout de Searle dans la théorie des actes de langages de John Austin ? 

Il  a mis l'accent sur la réussite ou l'échec des actes de langage et il a comparé aux règlements d'un jeu de société 

Tout acte de langage obéit à:

• des règles constitutives (illocutoire) Ce sont les règles du jeu
• des règles normatives (perlocutoire)  Ce sont les règles non-écrites qui disent comment bien jouer au jeu.

Un autre exemple:  donenr un ordre 1) utilisation de l'impératif 

                                                           2) commetn bien donner un ordre 

Expliquer les règles de réécriture chez Chomsky 

Les règles de réécriture 

• Les règles qu'on a parlées dans l'exemple de l'enfant ne sont pas des règles normatives, mais plutôt une série d'instruction qui permettent la conversion d'un élément en un autre élément ou une suite d'élément. 
• X----Y (X se réécrit Y)
• Un ensemble fini de règle = un système de réécriture.
• Une forme complexe est être l'idée de composé en constituant immédiat (qqch commun à plusieurs formes complexes), par conversion successives d'éléments, on va pouvoir engendrer toutes phrases complexes possible, l'anayse se fait sous forme d'un arbre syntaxique.

Avec cet ensemble de règle, on peut créer un nombre infini de proposition.

Expliquer la théorie standard de Chomsky 

Il était l'élève de Harris, il reprend le formalisme et le transformationnalisme mais refuse l'empirisme descriptif.  Il a publié ses théories transformationnelle et générative, en évolution: Théorie standard (années 50-60), théorie standard étendue (années 70), théorie des principes et des paramètres (années 80 et 90) mtn il ne fait plus de linguistique (auteur des articles politiques) 

Théorie standard: 

• la syntaxe est le centre des analyses de la langue
• la syntaxe est l'étude des principes et des processus selon lesquels des phrases sont construites dans des langues particulière.
• indépendance de la grammaire par rapport au sens ( // Harris), une phrase grammaticale n'est pas forcémenet pourvue de sens. 
• la grammaire est un ensemble fini de règles qui permettent de produire la totalité des énoncés grammaticaux d'une langue donnée, il en tire de cette conclusion sur l'observation du langage enfantin: il voit que les enfants qui apprennent à parler, ne répètent pas des phrases entendues, mais il crée des énoncés qu'il a jamais entendu à partir des règles innées qu'il possèderait dès la naissance. 

Expliquer les règles de transformation chez Chomsky 

• Il repend l'idée d'Harris (les règles de transformation), les règles permettant de transformer une phrase de base en d'autres phrases. 
• Les phrases noyaux appartiennent à une structure profonde et c'est à l'aide des règles de transformation qu'elles vont passer à une structure de surface. 
• Les phrases ayant une structure de surface similaire peuvent ne pas avoir la même structure profonde: Pierre permet à Marie de venir / Pierre promet à Marie de venir. 

Les exemples de règles de transformation:

• par expansion: Je pense qqch ------Je pense que Pierre viendra
• par suppresision: Jean fait ses valises et Jean part en vacances--- Jean fait ses valises et part en vacances. 
• par addition: Le chat mange la souris--- la souris est mangée par le chat.

C'est pour ça qu'on parle de grammaire générative et transformationnelle, car avec un nombre fini de règles de réécriture et de règles de transformation, on peut produire tous les énoncés possibles et imaginables d'une langue. 

Expliquer la notion de compétence et de performance chez Chomsky 

• Compétence= connaissance innée des règles. 
• Performance= la mise en pratique de ces règles. 
• La compétence et les structures profondes sont inées. (héritage biologique commun)
• La règles et les instructions sont des universeaux du langage (propriétés communes à toutes les langues) 

Expliquer les 3 niveux d'analyse chez Chomsky 

Chomksy constate 3 niveaux d'analyse qu'on peut mettre en oeuvre pour décrire une langue: 

• partie sémantique, indépendante de la langue qu'on parle. (Ex: traduction, le fait qu'on puisse traduire d'une langue à une autre prouve que le contenu sémantique profond est le même pour tous)
• partie syntaxique, qui comprend les règles de réécriture et de transformation.
• partie phonologique, qui habille la structure de surface au moyen des règles phonétiques, propre d'une langue à l'autre. 

Expliquer les similitudes et les différences entre Tesnière et Chomsky

Ressemblance:

• Les deux font la distinction entre deux structures de la phrase: ordre linéaire/ordre structural chez Tesnière VS structure de surface/ structure profonde chez Chomsky
• Les deux utilisent un schéma pour représenter leur analyse du passage de strcuture "superficielle" à la structure "pronfonde" , le stemma chez Tesnière VS l'arbre syntaxique chez Chomsky.
• Les deux considèrent la syntaxe comme l'objet d'étude principal en linguistique.
• Dans les théories des deux, on a des liens assez forts entre la nature des mots et leur rôle syntaxique dasn la phrase, un rapport étroit entre la nature des mosts et leur fonction, il y a une sorte d'hiérarchie.  Les règles de réécriture chez Chomsky ( P=SN+SV ,  SN= dét+(adj)+nom etc. il y a un ordre dans ce processus selon la nature et la fonction) VS les connexions chez Tesnière ( verbe régit substantif et adverbe, substantif régit adjectif,  adverbe ne peut que régir un autre adverbe etc. il y a une hiérarchie basée sur la nature et la fonction des mots pour cette histoire de quoi régit quoi) 

La différence avec Tesnière= le noeud de noeud est le verbe chez Tesnière et chez Chomsky, c'est la proposition qui est composée en qq sorte d'un sujet et prédicat (SN+SV) 

La notion d'effet et de forme dans le cadre des diversités linguistiques. 

Les effets: la communication peut:

• très bien se passer (deux personnes parlant de la même variété d'une langue, ou deux variétés différentes mais similaures = communication absolue= intercompréhension totale)
• très mal se passer (deux personnes qui parlent deux langues différentes, ex: le chinois et le français= incompréhension totale)

Des zones d'intercompréhension variables  en fonction des variantes dialectales.

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Les formes:

• La diversité interlinguistique: diversité entre deux langues radicalements différentes, ex: chinois et français.
• La diversité intralinguistique: diversité à l'intérieur d'une langue due à une série de facteurs (géographique,sociologique etc.)
• Ces deux diversités sont liées l'une à l'autre, trop de diversité d'intralinguistique deviendra interlinguistique et le dialecte/la variété deviendra une langue à part entière.
• On parle plutôt de variation linguistique en sociolinguistique. 

Quelle est la variation interlinguistique ?

Une variation sur un même territoire où des locuteurs vont faire coexister plusieurs langues, dans le cas de deux langues, on parle de bilinguisme et de diglossie. 

Définir le bilinguisme et la diglossie

• Bilinguisme: lorsque le locuteur parle deux langues sans donner de priorité à l'une sur l'autre.
• Diglossie (bilinguisme social): lorsque le locuteur parle deux langues, mais elles ont un certain ordre hiérarchique. 

Quelle sont les différences entre une langue véhiculaire et une langue vernaculaire? 

LANGUE VEHICULAIRE:

• langue d'usage public
• souvent écrite (peut être parlée)
• statut sociale plus prestigieux
• parlée par une minorité de egns
• Ex: langue de l'administration, de l'enseignement supérieur, de la littérature, des discours politiques etc.

LANGUE VERNACULAIRE:

• langue d'usage privé
• parlée surtout dans le cercle familial
• plutôt orale qu'écrite (elle peut l'être)
• statut culturel moins prestigieux
• utilisée dans la vie de tous les jours
• parlée par la majorité de gens
• Ex: langue de conversation familiale, de la littéraire populaire, des feuilletons etc. 
• généralement un dialecte ou un patois. ATTENTION: patois a une connotation plus péjoratif, dialecte est plus neutre. (En France on parle de patois et en Allemagne on parle de dialecte) 

Ex des deux: en Flandre, la langue véhiculaire est Algemeen Nederlands et la langue vernaculaire est tous les dialectes, des fois les gens se comprennent pas du tout quand ils se communiquent avec leur propre dialecte. Ce qui n'est pas le cas en Wallonie, la langue véhiculaire et la langue vernaculaire est le français. 

Distinguer les 4 situations de bilinguisme/diglossie. 

• bilinguisme avec diglossie: tout le monde parle les deux langues, mais véhiculaire est plus prestigieux. Ex: Paraguay, tout le monde parle espagnol, castillan et guarani mais l'espagnol a plus de valeur.
• bilinguis sans diglossie: tout le monde parle les deux langues et pas de primauté accordée sur l'une des deux .= situation instable=====un des deux va prendre l'ascendant sur l'autre. Ex: la communauté germanophone en Belgique où le français et l'allemand ont la même valeur.
• diglossie sans bilinguisme: une partie de ppl parle véhiculaire, l'autre partie parle vernaculaire. Ex: la Russie tsariste d'avant 1917, l'aristocratie parlait le français et le peuple parlait le russe, personne parlait les deux langues. 
• ni diglossie ni bilinguisme: une seule langue utilisée dans une communauté qui est à la fois véhiculaire et vernaculaire= situation rare, la communauté est forcément petite. 

Expliquer les différents types de plurilinguisme 

• plurilinguisme à langue dominante unique: une langue officielle dominante et aucune concurrence venant d'autres langues, elle sera jamis en danger. Ex: France
• plurilinguisme à langueS dominanteS minoritaireS: deux langues dominantes qui jouissent toutes les deux un prestige dans la société. Ex: des pays du Maghreb, pendant la période de colonisation, le français était dominant et depuis la déconolisation, l'arabe moderne devient la langue officielle et prend le relais du français ( qui reste toujours prestigieux actuellement ! ), la plupart des gens utilisent le dialecte pour parler chez eux. 
• plurilinguisme à langue dominante minoritaire: système très hiérarchisé, langue officelle (celle de l'adminstration) ---langue régionale (dominance selon la région)---langue vernaculaire (cadre privé). Ex: Au Congo, la langue officielle est le français, les langues nationales sont lingala, swahili etc., et finalament les langues vernaculaires parlée à la maison (+- 250) 
• plurilinguisme à langue dominante alternative: c'est le cas des régions où on parle un créole, le créole jouit d'un statut culturel un peu inférieur par rapport au français (officielle), ça pourrait une alternatve car le créole pourrait supplanter la langue officielle, c'est possible. Ex: les Antilles, la Réunion. 
• plurilinguisme à langueS dominanteS régionaleS: Il y a une langue dominante propre dans chaque région géographique, pas de langue supranationale. Ex: Belgique/Suisse

qu'est-ce que c'est le contact linguistique?

Lorsque deux langues sont en contact, cela entraîne une "contamination réciproque"/ interférences, qui se manifeste sous la forme d'emprunts et de calques.

Expliquer le cas d'emprunt d'une langue à une autre. 

Cathégorie d'emprunt: quand une langue emprunte à une autre, c'est souvent tout un domaine qui est emprunté, on considère que les locuteurs de cette langue jouissent d'une plus grand prestige dans ce domaine. Ex: en anglais, le voc de la cuisine vient de l'italien/le français, le voc juridique en Europe vient du latin (droit romain), le voc de la musique vient souvent de l'italien etc. ET actuellement, pour les nouvelles inventions/les nouveux termes, l'anglais domine ce domaine, tout le voc de l'informatique vient de l'anglais. 

Différencier le pidgin (sabir/lingua franca) et le créole. 

Les deux sont une sorte de mélange provoqué par les contacts linguistiques.

• Un pidgin (sabir/lingua franca) est une langue d'appoint = langue utilisée par les locuteurs qui ont chacun leur langue maternelle mais qui utilisent le pidgin dans un domaine spécifique. Ex: commerce/ le basco-islandais créée pour que les pêcheurs basques et islandais puissent communiquer (ils pêchaient dans la même zone)  Le pidgin n'est jamais et ne deviendra jamais la langue maternelle des locuteurs. 
• Un créole, contrairement au pidgin, n'est pas une langue d'appoint et c'est bien la langue maternelle des locuteurs, un pidgin ne devient pas un créole.

Différencier substrat/superstrat/abstrat. 

• Substrat, en cas de colonisation, désigne la langue d'origine qui va disparaître mais qui laisse des traces dans la langue des colons. (la langue d'origine se fait supplanter par la langue des colons) Ex: pendant la colonisation romaine, le latin devient dominant par rapprt aux langues celtiques, mais les celtiques ont quand même laissé des traces dans le vocabulaire rural+le nom des lieux dans le latin. 
• Superstrat,en cas de colonisation, désigne la langue du colonisateur qui n'arrive pas à supplanter la langue d'origine, elle disparaît et laisse des traces dans la langue d'origine, la langue d'origine reste la langue majoritaire.  Ex: Les Français ont gagné la bataille d'Hastings contre les Anglais, mais le groupe dominé a conservé sa langue d'origine (anglais)  
• Abstrat, deux langues s'influencent réciproquement sans que les deux langues superposent, le contact géograhique n'est pas indispensable.  Ex: ajd, le français et l'anglais américain. 

Y a-t-il une frontière nette entre les deux types de variations linguistiques chez un même locuteur? Expliquer et donner un exemple. 

Il n'y a pas de frontière nette entre les deux types de variations linguistiques. 

Ex: un locuteur né en situation de diglossie, peut perdre sa langue vernaculaire par la scolarisation, il deviendra plus unilingue qu'il ne l'était avant, sa langue vernaculaire peut toutefois laisser des traces dans la langue véhicule, il s'agit de la variation régionale dans ce cas-ci, la variation interlinguistique (entre les différentes langues) deviendra la variation intralinguistique.  

Ex concret:  A bxl, il est rare de trouver des gens qui parlent le Brusseleer, il s'est résorbé mais subsiste dans la langue véhiculaire: brol pour désordre, zwanzer pour faire la fête etc. 

Tant qu'il y a intercompréhension, on peut dire qu'il y a des variations intralinguistiques.